一、法律硕士联考考试科目和分值分布状况

　　初试共四门科目:政治、外语、专业基础课（刑法、民法）、综合课（法理学、宪法学、中国法制史）。其中政治、外语是全国统考，专业基础课和综合课全国联考，从2004年起由教育部考试中心负责命题。教育部考试中心组织编写每年的法律硕士联考考试大纲和考试分析。

各科的具体题型和分值情况
　　政治（100分、3小时）全国统考
　　外语（100分、3小时）全国统考
　　综合课（150分、3小时）全国联考
　　专业基础课（150分、3小时）全国联考

（一）刑法：75分，其中总论45分 占60%；分论30分 占40% 。在具体题型上，注重客观性和应用性的题目（也就是主观题）。具体分值如下：

1. 单选题 20分（20×1分）
2. 多选题 10分（5×2 分）
3. 简答题 12分（2×6分）
4. 辨析题 8分（1×8分）
5. 法条分析题 10分（1×10分）
6. 案例分析题 15分（1×15分）
7. 总题量共计30题(客观性试题30分，主观性试题45分。)

（二）民法：75分。具体分值如下：

1. 单选题 20分（20×1分）
2. 多选题 10分（5×2分）
3. 简答题 12分（2×6分）
4. 辨析题 10分（1×10分）
5. 法条分析题 8分（1×8分）
6. 案例分析题 15分（1×15分）
7. 总题量共计30题，其中客观题30分，主观题45分。

（三）综合课：150分，其中法理60分，宪法50分，法制史40分。具体题型及分值分布情况如下：

1. 单选题 45分（45×1分）（法理15 宪法18 法制史14）
2. 多选题 36分（18×2分）（法理6 宪法7 法制史4）
3. 简答题 24分（3×8分）（法理8 宪法8 法制史8）
4. 分析题 30分（3×10分）（法理10 宪法10 法制史10）
5. 论述题 15分（1×15分）（主要是考查法理，近年有结合宪法和法制史考查的倾向15）
6. 总题量共计70题,其中客观题81分,主观题69分。

二、专业基础课

（一）刑法

考试大纲

联考指南

考试分析

相关的法律条文和必要的习题等

习题

　　较优秀的辅导班的资料质量还是有保证的，不过别把宝压到辅导班身上，辅导班只能作为帮助自己消化理解知识的催化剂，可以跟着老师建立起自己的知识结构体系。课后还是要花工夫的，另外在去上辅导班之前最好是能看完一遍书，有条件的可以在网上下载一些辅导班的基础阶段或者理论强化阶段的音频资料来听。

　　一本案例分析也是很有必要的，对案例的学习研究可以加强对刑事法律理论的理解，可以开拓视野，了解司法实践的具体做法，对自己的案例分析题会有很大帮助。

　　在法律硕士专业学位联考中，刑法学与民法学合并构成专业基础课考试，各占75分，涵盖所有题型：单选20题/20分, 多选5题/10分, 简答2题/12分，辨析1题/8分，法条分析1题/10分，以及案例分析1题/15分，考试内容覆盖面越来越宽，题目往往设计成具体的案例。主要考查考生对一般概念、原理和制度的基本知识及基本方法的掌握水平，测试考生运用这些知识和方法分析、解决实际问题的思维能力和法律语言表达能力。考生一定要认真研读历年真题，在把握全局的基础上加强对民法重要知识点的理解和准确掌握。
　　刑法学分为总则和总则两大部分，从往年考试的分值分布来看，总则部分通常占55％左右，重点内容非常突出和密集，各种题型都会涉及到，广大考生务必要全面系统地学习、研究，对刑法总则的方方面面，刑法总则的每一章节、每一条款项均应有所涉及、有所了解，然后再在此基础上，有针对性地对犯罪构成、犯罪未遂和中止、一罪和数罪、正当防卫和紧急避险以及累犯、数罪并罚等量刑制度和减刑、假释等刑罚执行制度等重点部分进行重点学习。
　　而刑法分则部分的考点则散见于分则的若干章节中，要求广大考生认真熟练掌握各章的若干重点的罪名。考生应该对刑法分则所有的罪名有一个全面整体的了解，在此基础上，重点掌握常见、多发犯罪的犯罪构成及刑事责任规定，对于危害公共安全罪、侵犯公民人身权利、民主权利罪，侵犯财产罪，贪污贿赂罪等章节的重点罪名尤应投入更多的精力。

　　近几年的真题分析中可以发现一个明显的趋势，对刑法学的理论考查提出了更高的要求，考生应该加强对重要的刑事制度的学习理解。

　　总之，刑法学无论是总则还是分则，复习和命题的重点都非常突出，特别是近年来的法律硕士考试几乎已经覆盖了全部重点内容，因此考生仍然要对重点内容，作重点复习。

　　刑法学试题一直有重视案例考查的传统，不仅客观题中出现大量的小案例，而且每年都会有一道分值高达15分的案例分析题。案例分析题主要考查考生运用刑事法律知识处理实际问题的综合能力，难度极大，考生普遍感到吃力。考生除在平时的复习过程中，有意识的加强对刑法学案例的学习外，必要的答题技巧对考生水平的正常发挥还是大有裨益的。
　　解答案例分析类题目，可以将犯罪行为作为切入点。具体来讲，首先，仔细阅读案例的事实陈述，找出其中所有的犯罪行为，一般不止一个；其次，定罪，即运用有关的刑法理论和法律规定，对该犯罪行为进行刑法学评价，确定该犯罪行为所触犯的具体罪名，通常要涉及到相关罪名的比较；再次，量刑，即考察该犯罪分子的犯罪情节，有无法定或者酌定从宽、从重情节，例如是否累犯、未成年人、主犯从犯、自首、立功、数额大小等；最后，对该犯罪行为综合定罪和量刑两个方面，进行判断，并给出处理意见。
　　以2007年法律硕士入学考试刑法学第30题为例：
　　某村村委会办公室财物被盗，村委会主任甲怀疑是村民陈某所为，即带领村治保主任等人将陈某带到村委会办公楼“审讯”。陈某拒不承认偷窃行为，甲即命人将陈某关押在办公楼的地下室。陈某感到冤屈，第二天早晨在办公楼地下室愤而自杀身亡。
　　甲在被采取强制措施后，主动向公安机关交代，他在担任村委会主任期间还有以下违法行为，后经查证属实：村里因100亩土地被国家征用，获得国家土地征用补偿款500万元。甲在负责发放这笔款项时，谎称为了催要这笔款项，曾花费5万元用于“疏通关系”，遂用假发票在土地征用补偿款中报销5万元“招待费”归自己所有。

　　阅读分析上述案例后，请回答以下问题：

(1) 甲的行为各构成何罪？并简要说明理由。
(2) 对甲应如何处罚？并简要说明法律根据。

　　思路分析：本题对定罪和量刑分别设问，考生只需按照要求作答即可。首先，寻找犯罪行为，即找出该题目中描述事实情节的动词，如“关押”、“ 报销”；其次定罪；再次，根据自首、主犯还是从犯，确定量刑。
　　参考答案： (1)甲命人关押陈某的行为，与他人共同构成非法拘禁罪。因为甲的行为非法剥夺了他人的人身自由，且造成了严重后果。
　　甲虚报冒领5万元土地征用补偿款的行为，构成贪污罪。甲虽然是村委会主任，但负责土地征用补偿款的发放工作不属于村民自治管理范围内的事务，而属于协助人民政府从事行政管理工作，是“其他依照法律从事公务的人员”，符合贪污罪的主体条件。甲利用该职务上的便利，骗取土地补偿金，符合贪污罪的构成要件。
　　(2)甲在非法拘禁的共同犯罪中起主要作用，是主犯。
　　对甲构成贪污罪可以从轻处罚。因为甲在被采取强制措施后，主动交代了司法机关没有掌握的该罪行，构成自首，按照法律规定可以从轻处罚。
　　对甲应当数罪并罚。因为甲的行为分别构成非法拘禁罪和贪污罪，应当数罪并罚。

法律硕士必备参考书目及使用策略：

①

联考指南

考试分析

网络资料

考试趋势

答题技巧

　　对于每一位准备参加法律硕士考试的考生来说 , 刚入门遇到的第一座山就是法理学。在综合理论考试中，法理学所占比例较大，总分数为 60 分。法理学研究的基本内容是法的一般知识和普遍原理，属于法律的共性的、规律性的知识。考试时考查的重点是基本概念和基本原理的理解和掌握，以及通过基本原理分析和解决问题。综合近几年考试情况，法理学的基本概念和基本原理的掌握应作为考生复习的重点，考生应在理解的基础上强化记忆，重在理解。

　　对于法理学，许多考生有相同的感觉：法理学抽象、枯燥、难以记忆，并由此产生厌烦情绪。复习法理学内容感到很难和无从下手，难就难在它的抽象性上 , 与刑法、民法等课程相比理论性较强，缺少具体、实务性的知识。即它没有直接的法律条文可资援用 , 其出题依据完全在于一般通行的法学基础理论知识 , 意在考查考生的法理学素养。正因如此 , 该部分的试题所涉及的基本概念较多 , 易混淆的知识点也很繁杂，故对广大考生，特别是非法律专业的考生而言，法理学考试内容复习难度较大，总令人觉得无从把握。

　　尽管法理学抽象难懂，但是相比民法、刑法和宪法三门课程来说，内容还是非常少的，而且，具备扎实的法学基础理论修养，又是法律硕士考试考生必备的基本功之一。法理学可分成两大部分，一部分是抽象的法理，也就是一般考试教材中放在最前面的那些内容；另一部分是具体的法理，即是教材中的宪法、刑法、民法等内容。考生复习法理学时切忌死记硬背，尽量多思考，多看几遍书，依托大纲和法硕指定教材，抓住重点 要加强对基本概念的理解和灵活掌握。不要单纯地把法理学看成是独立的部分，而应该将法理学与其他部门法有机地结合起来。学好这部分内容，不仅直接惠及该部分的试题，对于其他部门法的理解、掌握和相应的试题作答，都是大有裨益的。因此，考生可以先复习法理学，对法的基本理论有个大概的了解，然后再复习民法、刑法、宪法。了解了法理学，便于学习其他的法律知识，而学习了其他法律知识再反过来可以验证一下法理部分讲的对不对、有没有用。如果能做到这样学习和思考，就会在法理学复习中产生兴趣，使整本教材所列的内容前后呼应、融会贯通。

　　在复习教材时应采取三遍阅读法，首先，快速通读，全盘接受，了解章节结构及大概内容。其次，做历年真题以初步检查复习程度，然后把遗漏的部分标识在教材相应位置，再结合考点内容开始第二轮的看教材，第三，建立法理学的学科知识体系，有理解和强化记忆重点内容，再辅之以练习题巩固提高。这种针对性由于找准了方向既节约了看书时间，又提高了看书效率，无形中就把教材变薄了。

　　在掌握了较好的复习方法的基础上，再针对法理学的重点进行学习，对难点进行理解，对易错点加以注意、避免，这样，考生就会取得较好的成绩。

考试趋势

答题技巧

　　综合课题量非常大，难度又有所提高，所以大家注意安排时间，每年都是很多人来不及答完所有的试题，仅论述题组织答题就须半小时以上。

(1) 选择题

　　平时练习时，千万不要背辅导书上的答案，一定要明白为什么选择这个或这几个答案是对的，而选其他的就错。在扎实复习的基础上采取顺选法和排除法相结合的方法，基本上

(2) 分析题

　　近年来的考题有一种很明显的趋势，那就是把题目设计成一个或一组具体的法律情景，需要分析的法律问题较为隐蔽，要求考生首先判断出要考的具体制度或者原理，然后再结合题目要求进行分析。因此，考生在复习时注意将所学到的法律知识和基本原理与现实问题结合起来，复习时自己可以设计若干具体说法，然后从法理学角度进行分析；答题时冷静考虑出题者的用意和角度，把与之有关的原理一一对照，从中找出合理的根据。

　　例如 2007 年第 67 题：大学生小吴参加了一次普法宣传，当有群众问他什么是 “ 立法 ” 时，小吴解释说： “ 在我国，立法就是国家机关根据各自的需要创制新的法律文件的活动。 ”

　　请结合法理学关于法的制定的知识和原理，对小吴的上述解释进行分析。

　　思路分析：本题中设计了一个普法宣传情景，要考查 “ 立法 ” ，题目要求也非常清楚， “ 结合法理学关于法的制定的知识和原理 ” 进行分析，本题首先应该判断题目表达的观点是对还是错？其次，如果错误，给出正确的说法，然后分析指出错误所在；如果正确，可以根据该原理或者制度的特征，分别叙述。最后也可以进行总结，此制度或者原理的意义。

本题参考答案如下：

A. 小吴的解释是不正确的。 （判断正误）

B. 在我国，立法又称为法的制定，是指有立法权的国家机关或经授权的国家机关，依照法定的职权和程序创制、认可、修改和废止法律或者其他规范性文件的活动。（给出正确的说法）

C. 小吴对我国 “ 立法 ” 的解释在以下几个方面是错误或片面的： （对错误之处分别分析指出）

第一，立法的主体是特定的国家机关，只有享有立法权的国家机关或者经授权的国家机关才能从事立法活动，并不是所有的国家机关都可以从事立法。小吴认为立法是国家机关的活动，这种认识是片面的。

第二，立法是国家的一项专门活动，所有的立法都是根据国家的需要、以国家的名义进行的。小吴认为立法是国家机关根据自己的需要进行的，这种认识是错误的。

第三，立法是立法主体依照立法程序进行的一项活动，小吴在对 “ 立法 ” 进行解释时，忽略了立法的程序性。

第四，立法活动的内容除了创制新的法律规范外，还包括认可本来就存在的某些社会规范、修改或补充现存的法律规范以及终止某些法律规范的效力等。小吴将立法的内容仅仅看作是创制新的法律文件，这种认识是片面的。

第五，法律文件可以分为规范性法律文件和非规范性法律文件，立法活动的对象仅限于规范性文件，而不包括创制非规范性法律文件。小吴认为立法的对象是法律文件，这种认识是片面的。

(3) 论述题

　　法理学论述题答题技巧至关重要，复习时重点在于知道有几个要点，这几个要点一般就是答案的框架，考试时，首先要审清题，在大脑中回忆指南中相关的知识点，要根据问题认真考虑该题要考查的知识点；其次一定要分段分层。一般 1000 字的论述题要分三部分来回答，第一引出论点，给出定义；第二部分摆出充分的论据，起码要 3-5 点，可以分别从立法、执法、司法、法律监督等几个方面展开论述，最后总结。尽量用书上的语言表达，回答的顺序要准确，同时要对要点进行简单说明。答题时做到要点明确、解释清楚。此外一定要注意卷面的工整和完美，这对评分老师的第一印象影响很大。

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　　总的来说，宪法学部分重点比较突出，相同的重要知识点在考试中的重复率极高。因此千万不要因为某一知识点在近两年的试题中刚出现过就不予重视，它很可能换一种形式重新出现，例如选择题换成简答题，简答题变成法条分析题，而内容要点是不变的。对宪法学来说，要熟读宪法法条，最好能够背熟法条。当然，在看法条的同时，还要加强理论学习，力求对宪法学有全面系统地把握。另外，最近几年法硕综合课试题中，出现了把宪法热点问题和法理学知识结合起来考查的趋势，特别是论述题还可能结合法制史考查，因此考生还应重视对涉及到宪法基本问题的时事热点的关注。

　　参考书目为《考试大纲》、《联考指南》、《考试分析》、相关的法律条文和必要的习题等，还有就是辅导班的内部资料，网上下载的资料等，具体使用策略可以参考民法学部分。

考试趋势

宪法学重点考查内容主要有：

综上，熟悉和掌握重要的宪法条文及相应的知识点，考生应该熟悉宪法法条，为减少争议性试题出现，很多题，特别是选择题直接脱胎于法条。

答题技巧

　　其实最好的答题技巧就是 “ 复习好 ” ， “ 巧妇难为无米之炊 ” 。而复习好的技巧就是 “ 努力，不怕吃苦 ” ，当然一定的答题技巧还是有的，是有助于考生取得高分的，但是不能光关注这些技巧性的东西。

单选题 18 分（ 18×1 分）

　　主要考查对宪法基本知识的理解和记忆，特别是对宪法重要条文的考查，主要采用顺选法，一般直接就能选出答案，拿不准的可以结合排除法。

多选题 14 分（ 7×2 分）

　　主要考查对宪法重点知识的理解和记忆，特别是对宪法重要条文的深度考查，一般要结合排除法去确定答案。

主观题

　　要求用法言法语，其实就是关键词用法律术语来表达，特别是概念如 “ 公民 ” 而不能说 “ 老百姓 ” ；法律思维，很玄的一个要求，简单来讲，面对一个具体法律问题，你能分析它合法还是违法，为什么？就达到考试要求了；条理清晰就是要分成若干条，层次清晰。当然还有字迹清晰工整，尽量不涂抹，保持卷面整洁。

　　还有就是所有的主观题，答题时一般都是要全面，对每一个要点作一两句话分析即可， “ 求全不求深 ” 。

简答题 8 分（ 1×8 分）

　　简答题主要考查对宪法学重要制度的理解记忆，是 “ 背多分 ” 型的题目，答题时首先要答该制度的定义或者概念，然后陈述该制度的特征，最后答该制度的意义等。基本上是分析上的内容，平时注意理解记忆，考试时答出来要点，然后分要点阐述一两句话就可，无需长篇大论，一定要全面，而不要深入，简单陈述即可。

分析题 10 分（ 1×10 分）

　　相对来讲，考生普遍感觉宪法学分析题较有难度。从近年来的宪法学分析题来看，一般是给出一个宪法案例，案例中一定会有人（一般是某个国家机关）侵犯了别人（即使是国家工作人员，一般也是其作为一个普通公民的宪法权利受到侵害）的宪法权利，一般不仅仅是侵犯了一个权利，而且具体受侵犯的权利名称考生往往难以确定。

　　例如 2007 年第 68 题：公务员甲颇有才情，以本县三个招致群众非议的公共工程为背景，即兴创作一阕《沁园春 ? 无题》词作，讥讽时弊，并通过手机短信发给十几个朋友，又通过 QQ 传给了几名网友。县公安局认为，该短信影响社会安定和政治稳定，遂以涉嫌诽谤罪将甲刑事拘留，后经县人民检察院批准逮捕，并没收其手机和电脑等物品。人民法院审理后认为，甲的行为不构成犯罪。

请根据我国宪法的规定和相关理论分析：

(1) 甲的行为是否属于我国宪法所保护的公民言论自由的范围？理论依据何在？

(2) 县公安局的行为侵犯了甲的哪些宪法权利？宪法依据何在？

答题思路：分析本题要考查的具体内容；然后按照要求回答问题。答题时会涉及到相关权利的比较，以及某一权利的具体内容。

本题参考答案如下：

(1) 甲的行为属于我国宪法规定的言论自由的保护范围。理由是：第一，言论自由的表现形式多样，既包括口头形式，也包括书面形式，必要时还可以根据法律规定利用电视广播等传播媒介，而以短信、 QQ 的形式发表言论和个人见解，是言论自由的合法表达方式；第二，短信的内容及其社会影响，没有危害国家安全，没有侵害其他公民的合法权益，不属于言论自由限制的范围；第三，不同看法，即使是错误认识，也是表达的自由。

(2) 县公安局的行为侵犯了甲的三项宪法权利：言论自由权、监督权和人身自由权。我国宪法规定，中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由；中华人民共和国公民的人身自由不受侵犯；中华人民共和国公民对于任何国家机关和国家机关工作人员，有提出批评和建议的权利。

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　　中国法制史是研究中国历史上法律制度产生和发展演变的一门独立学科，既是法学领域中的一门重要的基础课程，又属于历史研究的一个分支。中国法制史考生平时较少接触，而且时间跨度极大，自夏朝建立至中华人民共和国成立以来的四千多年的法制发展过程，每一时期的法律制度内容都极为丰富和复杂，一般都可以分为立法概况、刑事法律制度、民事法律规范、行政法律规范、经济法律规范、司法体制及主要诉讼制度等几个方面， 很多法律制度相互间存在着密切的渊源关系，在数个朝代中都会出现，而在具体内容上可能又都有所区别，考生对这些历史上有渊源关系的法律制度、法典名称等，经常产生记忆不准，张冠李戴的错误。因而，许多考生在接触这门课程之初就有一种畏惧的情绪，感到不知从何下手。其实考生只要在全面掌握教学大纲、应试教材的基本内容的基础上，有重点地进行复习，掌握本学科的基本知识、基本理论和主要制度，同时把握一些基本考试技巧，是完全可以达到应试要求的。

　　必备书目：考试大纲、考试指南、考试分析、大串讲、网络音频资料等，对于法制史而言，考生分析的参考价值更大，一些客观题的题干或者题肢直接来源于分析，指南和分析不一致的地方，以分析为准。分析比指南要精炼的多，后期可以利用分析总结答案强化记忆。大串讲在本门课程的复习中帮助极大，考生可以认真参考，特别是对不喜欢自己总结的考生帮助更大。各种资料书目的使用策略请参考民法学部分。

考试趋势

　　从对最近几年的真题分析中可以看出，对清末、民国以及革命根据地等近代以来的法律制度的考查有加大的趋势，而这部分内容由于离考生所在的年代比较近，往往为考生所忽视，实际上是年年必考，而且很可能会有大题出现。

　　通过以上分析，考生进行全面、认真、深入、细致的复习，全面熟悉教材，掌握各个时期法制的基本情况。复习时一定要注意归纳总结，特别是到了复习后期，打破章节安排顺序，分知识点归纳总结，把握好各项制度的历史渊源与发展演变的线索，清楚地了解该项制度或问题在历史源流中的位置，如果考生不善于归纳总结，可以参考《大串讲》及其他辅导资料，重点地把握好立法、法律思想、刑事法律及司法诉讼制度等问题，一定能收到事半功倍之效。

答题技巧

(1) 客观题

　　客观题有单项选择题和多项选择题两种题型，和其他学科的答题技巧类似，可以采用顺选法和逆选法，对于较难的题目也可以同时使用。

(2) 主观题

　　主观题有简答题和分析题两种题型，从近年来的考试趋势来看，基本上简答题出在近代法律制度，如清末、民国和革命根据地时期主要的法律制度，分析题主要出在古代法律制度部分，对唐明时期主要法律制度考生一定要给予特别关注。

(3) 简答题

　　简答题的出题方式较为传统，考生在复习时对近代清末变法以来重要的法律制度一定要能够在理解的基础上加强记忆，复习时要记住该问题大概有几点，分别是如何展开阐述的，尽量联想该法律制度出现的来龙去脉，考试时基本按照考试分析上的内容，能够回答出来大概即可，不用记得分毫不差。

(4) 分析题

　　近年来的分析题通常是分解成几个小问题来问，这样有利于考生得分，考生只需要按照要求回答，拿到基本分是不成问题的。分析题一般是清末以前的古代法律制度，平时考生在复习时应该对唐、明等时期重要的法律制度进行分析总结，在理解来龙去脉的基础上加强记忆，考试时才不会因紧张记忆错误，而丧失本该得到的分值。

　　以 2007 年第 69 题为例：旧律 ( 指汉律 ) 因秦《法经》，就增三篇，而《具律》不移，因在第六。罪条例既不在始，又不在终，非篇章之义。故 ( 新律 ) 集罪例以为《刑名》，冠于律首。

《晋书 刑法志》

上述文字材料记述了汉、魏时代法典体例发展演变的概况，请分析材料并结合中国法制史的有关知识回答下列问题：

A. “ 旧律 ” 在篇目上增加了哪三篇？

B. “ 旧律 ” 在篇目体例上存在什么问题？

C. “ 新律 ” 在篇目体例上有哪些主要变化？这种变化说明了什么？

D. 汉魏之后，《晋律》和《唐律》在法典的篇目体例上又是如何演变的？

思路分析：仔细分析试题可知，此题主要考查我国古代主要法典及其篇目的演进情况，属于法制史研究和复习考试的重点，而且分成四个小问题来问，考生不需要长篇大论，只要按照要求回答清楚即可。只要是考生平时能注意归纳总结，可以说难度很小。

参考答案如下：

A. 朝《九章律》在《法经》和秦律六篇的基础上，增加《户律》、《兴律》和《厩律》三篇。

B. 汉律中《具律》排在第六篇，既不在开篇，也不在末篇，与其统率全律的地位不相符。

C. 《新律》将《具律》改为《刑名》，并置于律首，突出其作为法典总则的地位。这种变化说明了《新律》在法典篇目体例上的渐趋成熟，并对后世法典产生了很大影响。

D. 《晋律》在篇目上扩充至 20 篇，并在总则中新增《法例》篇，以丰富其内容；《唐律》在篇目体例上继承《北齐律》，趋于成熟，为 12 篇 500 条体例。总则是《刑名》和《法例》所合成的《名例律》。

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